logo

I en krise er interessen for at lære fremmedsprog stigende dramatisk. For nogle bliver det en vital nødvendighed, for den er den tilbage.

I en krise er interessen for at lære fremmedsprog stigende dramatisk. For nogle bliver det en vital nødvendighed, for nogen forbliver en hobby, nogen har brug for et par ord til at forklare, når de rejser til udlandet. DailyMoneyExpert talte til eksperter og fandt ud af, hvad der sker i branchen.

Fakta og tal

På området for fremmedsprogsundervisning i det seneste årti har der været en betydelig ændring. For nogle få år siden kunne kun de "udvalgte" lære sprog, nu er det pinligt at kende selv engelsk selv for husmødre.

Ifølge Skyeng Media Center er det globale marked for engelskundervisning 60 milliarder dollars. Andelen af ​​online læring på dette marked er 2%. Den årlige vækst i dette segment er 30% i verden og 40% i Rusland. I slutningen af ​​2015 forudsiger eksperter en fordobling.

På det russiske marked indtager engelsk 76% af undersøgelsen, fransk - 7%, tysk - 10%. Ved vækst i uddannelse er Rusland på tiende plads i verden. I lederne af lande, der aktivt studerer fremmedsprog, Malaysia, Kina, Rumænien, Ukraine.

I Moskva udgjorde markedet for betalte uddannelsestjenester i 2014 80,5 milliarder rubler. I 2015 forventes væksten at blive 85 mia., Hvoraf 11 mia. Vil være på engelsk.

Mål for at lære sproget, siger eksperter Skyeng, forskelligartet. Den største andel af antallet af respondenter - 26% - tegnede sig for dem, der har brug for sproget for karrierevækst. 23% lærer sproget med henblik på faglig udvikling. 20% af det specielle mål i studiet af sprog er ikke angivet. Også respondenterne angav emigration (12%), bestået eksamen på skolen eller universitetet (8%) eller den internationale TOEFL eksamen, IELTS (7%) og gratis kommunikation i rejser (4%) blandt målene.

Den aktive efterspørgsel efter at lære fremmedsprog giver anledning til lige så aktive forslag, som ikke er statistiske. Markedseksperter bemærker et markant fald i undervisningens kvalitet på markedet. Og det voksende behov for online læring tyder på, at folk foretrækker at lære fremmedsprog på egen hånd.

Der er flere hovedmåder at lære et sprog: sprogskoler / kurser, vejledning, rejser i udlandet, online kurser. Overvej hver enkelt af dem.

Ifølge Yulia Nikonova, direktør for Windsor English School, i dag i de største byer i Rusland, er praksis for sprogindlæring i sprogskoler, der mest effektivt er i stand til at skabe forholdene i sprogmiljøet, almindeligt. "Mange skoler uddanner undervisning med indfødte," siger Julia. - Samtidig bruger forskellige skoler forskellige teknikker. Den mest effektive og progressive er metoden til nedsænkning ved hjælp af en leksikalistisk tilgang. Det sigter mod at udvikle forståelse og ytringsfrihed, færdigheder, som russerne ejer det værste af alle. "

Hvis du er fast besluttet på at arbejde sammen med en vejleder, skal du omhyggeligt vælge den rigtige lærer. Det er vigtigt at huske, at studerende, der søger almindelig indtjening og erfarne lærere, der har studeret fremmedsprog i mere end et årti, arbejder på dette marked.

"Markedet for uddannelsestjenester er overmættet med ukvalificerede lærere, især med hensyn til lærere, der er indfødte," siger Sofia Mikhaleva, projektleder for online sprogskolen "LINGVISTER". - Ofte har de ikke en særlig pædagogisk eller sproglig uddannelse, de har ikke metodologisk træning, og klasser med dem reduceres til ikke-retningsmæssig kommunikation på fremmedsprog. Hvis der for dem, der allerede har opnået et højt niveau af sprogfærdigheder og har brug for at øve sig i tale, kan denne mulighed være acceptabel, så vil folk, der kun tager de første skridt på sproget, få dårlig kvalitet og ikke modtage kvalificerede svar på deres spørgsmål.

At vælge en vejleder, være opmærksom på de certifikater, der bekræfter kvalifikationen, samt lærerens arbejde for at forbedre det. Sørg for at bede om anbefalinger fra andre lærere, som vil hjælpe dig med at træffe den rigtige beslutning.

Rejsetræning

Eksperter anbefaler også at studere i udlandet. Ifølge Yulia Nikonova, "finder den mest hurtige og effektive sprogindlæring sted i sprogmiljøet."

"Selv i to ugers studie er fremskridt i sprogkurser i udlandet sammenligneligt med et par måneder studie i klassiske kurser," siger Victoria Baker, administrerende direktør for kanslerforeningen. Effektiviteten af ​​en sådan uddannelse er direkte proportional med prisen: kurser i udlandet er den dyreste løsning: her starter prisen fra 400 euro i 2 uger på en god skole et eller andet sted i Malta - fortsætter Victoria. "Men denne træning er også god, fordi den kan kombineres med hvile og rejse." Så bliver det rentabelt. "

Online træning har en række ubestridelige fordele i forhold til alle ovennævnte metoder. Det er billigere, sparer tid og afhænger kun af dig. Ifølge Arina Spiridonova, direktør for Lingo Frank School of Foreign Languages, i de sidste to år alene er der oprettet mindst 15 forskellige online ressourcer.

Andrei Prudko, grundlægger af den internationale sproglige freelanceplatform "2Polyglot", siger: "Der er mange forskellige onlinetjenester til at lære fremmedsprog. De er fokuserede på forskellige undervisningsmetoder. LinguaLeo er designet til selvstudium med en række nyttige materialer, HopeSpeak er et socialt netværk for at lære engelsk, og på 2Polyglot freelance-platformen kan du vælge kvalificerede lærere på næsten ethvert sprog, herunder indfødte. "

"Hvis vi taler om onlinetjenester, fortsætter" Victoria Baker ", så er det vigtigt at forstå, hvor du har svage punkter og fokusere på brugervenlighed. Det er vigtigt, at tjenesten ikke kun tilbyder for eksempel grammatik eller samtalevalg, men også rettet mod den generelle udvikling af tale, vokabularudvidelse, lytning. Det er godt ikke blot at tale, men også at forstå, hvad indfødte talere siger. I denne forstand kan jeg lide tjenesten LinguaLeo. Mange nyttige ting kan findes på det britiske råds uddannelsesprojekt. Glem ikke at online-tjenester er ekstra, ikke grundlæggende uddannelse. Det er mere effektivt at kombinere det med den traditionelle traditionelle træning, når der er en lærer, der vil påpege fejltagelser og hjælpe dem med at rette dem. "

Denne opfattelse er delt af Irina Volodina, projektleder, Emotional English: "De fleste af disse portaler hjælper med at lære nye ord, men ikke undervisning i ægte engelsk. Jeg anbefaler at bruge dem under forudsætning af, at den studerende allerede har et godt fundament for sprogets grundlæggende: det grundlæggende grammatik, fonetik og orthoepi. Ellers vil resultatet være næsten nul. Der er mange udenlandske tjenester til at lære engelsk: bbc læring engelsk, learningenglish.voa, british council og andre. Men her er der også flere ulemper. Al træning foregår på engelsk. Således kan kun de, der allerede kender sproget, bruge disse tjenester. "

Selvinvestering

At lære et sprog er ikke billigt. Men du kan lære sproget gratis. Det er vigtigt at indse, at jo højere din læringsautonomi er, jo lavere er dens omkostninger.

"De højeste udgifter til klasser hos en vejleder i Moskva er i gennemsnit fra 2 tusinde rubler. om 90 minutter, "siger Victoria Baker. - Hvis du har brug for mere forberedelse til eksamen, stiger prisen for 90 minutters klasser til 3-4 tusinde rubler. for en førsteklasses specialist på dette område. "

Georgy Soloviev, administrerende direktør for Skyeng engelsk online skole, bemærker, at prisen på et kursus på en almindelig sprogskole i en periode på 7 måneder er fra 50 til 100 tusind rubler. "Omkostningerne ved et lignende kursus i vores skole vil være omkring 35 tusind rubler, - siger George. - Vi er billigere, fordi vi tager lærere fra" baglandet ", hvor lønforespørgsler er meget lavere."

I Skt. Petersborg koster den akademiske time i klasser med en vejleder 800 til 1.500 rubler. En times klasse med en vejleder i små byer varierer fra 500 til 700 rubler.

Elena Kislenkova, en certificeret engelsklærer (CELTA, TKT), siger: "Hvis du har brug for at studere mere budgetmæssigt, på hjemmesiderne for vejledere, starter tilbudene med 300 rubler. klokken en Det sker, at "din lærer" kan findes for lidt penge - især hvis den studerende er talentfuld, og han skal bare "ikke blande sig". Men som andre steder, for attraktivt en pris - en grund til at være forsigtig. "

"Hvis budgettet for at lære sprog er reduceret til næsten nul, kan du stadig gøre noget," anbefaler Elena Kislenkova. - Mange kurser og biblioteker udfører gratis conversational kurser. Dette er ikke en erstatning for fokuseret, multidimensionel læring, men stadig en bestemt praksis. Du kan se film i målsproget, lytte til nyheder på internettet. Ja, i det mindste skifte e-mail-programmet eller -kontoen på det sociale netværk til målsproget! ".

På trods af en sådan stor interesse for at lære sprog, er der ikke så mange mennesker, der taler dem.

"Ifølge EF 2013 Index, foreslået af det internationale uddannelsescenter EF Education First, er Rusland stadig som for 10 år siden blandt de lande med et lavt engelskniveau," siger Sofia Mikhaleva. - Det antages, at folk under vanskelige økonomiske forhold og under krisen mere aktivt begynder at lære fremmedsprog for at have konkurrencemæssige fordele i deres land eller i udlandet. Netop fordi standardskoleuddannelsen og sprogundervisningsprogrammet på universiteterne fortsat er stort set fragmenteret, inkonsekvent og bygget på forældede undervisningsprincipper, er voksne, der står over for behovet for at kende engelsk selv på præ-mellemniveau, tvunget til at begynde at lære sproget fra bunden. "

Irina Volodina mener, at det på kort sigt er at studere engelsk som bør prioriteres. "Den moderne verden stiller stigende krav til niveauet af færdigheder på fremmedsprog," siger Irina. - Det er tilstrækkeligt at huske eksempelet på Singapore, som har været igennem en utrolig udviklingsvej de sidste 30-40 år, blevet en af ​​de økonomiske centre i Asien og hele verden. I 1960-1970'erne blev engelsk et obligatorisk sprog i alle skoler, og universiteterne blev oversat til engelsk. Resultaterne af denne tilgang er oversat til virkelighed. Så hvorfor skulle vi ikke gøre det i Rusland? "

Markedsoversigt over studiet af fremmedsprog i Rusland

Skoleformater, undervisningsmetoder, forbrugernes efterspørgsel og markedsstørrelse

Markedet for kommercielle tjenester til studier af fremmedsprog begyndte at danne sig i Rusland en af ​​de første. Faktisk, selv i sovjetiske tider eksisterede kurser i betalt fremmedsprogindlæring og var succesfulde forretningsaktiviteter.

De fleste af dem var "knyttet" til statlige universiteter eller institutioner. For eksempel var kurser under Udenrigsministeriets Diplomatkorps, Højere Kurser af Fremmedsprog under Handelsministeriet, Mosgorono Kurser, Statskurser nr. 10 (på Old Arbat), Nr. 2 (nær Kievsky Station), som var en del af Moskvas uddannelsessystem, velkendte. Standard studiet omfattede 4 semestre på 4,5 måneder, forbedringen af ​​sproget var et ekstra kursus.

Siden 1990'erne begyndte "sovjetiske" institutioner med en lang historie aktivt at samle handelsskoler og kurser af nye formater og tilbyde moderne, veletablerede i Vesten eller oprindelige forfatters metoder til at undervise sprog. Den akkumulerede erfaring, stærke lærerpersonale og dokumenterede undervisningsmetoder tillod dog, at alle gamle skoler kunne forblive omladede.

Oprindelige lokale skoler

Som resultaterne af undersøgelsen foretaget af Growth Technologies i 2008 viser, var den største og mest udbredte i Rusland de oprindelige lokale virksomheder, der har et kontor at studere med studerende.

Kitaygorodskaya skole er den ældste forfatters skole i Rusland, den har arbejdet i Moskva siden 1989. Skolen var og er en unik uddannelsesinstitution, selvom der er blevet gentaget forsøg på at organisere skoler med træning på samme metode.

Kurser på udenrigsministeriet har arbejdet i Moskva siden begyndelsen af ​​90'erne.

VERA Center i Skt. Petersborg modtog sine første lyttere i 1992, der er ingen opskalering af succesfulde erfaringer i form af åbning af filialer.

Kurser i Nizhny Novgorod Language Peak fortsætter med at arbejde i et lokalt skoleformat siden 1993.

Ekaterinburg Future Fest har været i drift siden 1997 i et lignende format.

Blandt lokale skoler og kurser i Rusland har det såkaldte klubformat vist sig godt. At studere i klubber er ikke den vigtigste opgave for studerende. Fokus ligger på live kommunikation på en række emner. Mens skoleklubber, snarere, isolerede fænomener.

Klubbens system har mange fordele. Først og fremmest er der mulighed for at sælge møder i de kommende seks måneder, og levere "live" penge og garantere deltagelse. For det andet kan du tilbyde deltagerne en masse ekstra tjenester og tjene penge på det. For eksempel oprette et videobibliotek, organisere udendørs events i udlandet mv.

Klubben af ​​fremmedsprog Franglais gennemfører med succes træning i Moskva på flere sprog.

Imidlertid indebærer de fleste klubvirksomheder ikke lektioner. Blandt sådanne institutioner i Moskva er Moskva Conversation Club, New English Communication Club, Engelsk Conversation Club Edelways.com, Moskva International Communication Club, The Moscow Free Speakers Club.

I St. Petersborg er der færre sådanne institutioner: Engelsk kommunikationsklub, Jeremy-klubben, Orange Language Club, Hubble-Bubble-klubben.

Udviklingen mod fremkomsten af ​​klubformater er også mærkbar i regionerne. Nizhny Novgorod English Club opererer i Nizhny Novgorod.

I begyndelsen af ​​1990'erne begyndte bynettene, der opererer under samme mærke, aktivt at udvikle sig i store byer med en befolkning på over en million mennesker.

I 1992 åbner den engelske klub i Chelyabinsk, som stadig fungerer i byen som et Inyaz bynettet af kurser.

Kurser Lingvist kom ind i udvidelsen af ​​erhvervsuddannelse i 1993 og i 15 år dækkede hele Moskva-området med et tæt netværk af filialer.

De engelske Lingua Center-kurser, der startede i Moskva siden 1994, og nu har mere end to dusin grene i hovedstaden, fulgte den samme vej.

Terra School har 4 grene i Skt. Petersborg.

I 1997 åbnede den første Big Ben School, der i dag nummererer 9 grene i Moskva.

Interregionale indenlandske projekter, der overfører deres læringserfaring fra regionen til regionen, er meget mere sjældne i Den Russiske Føderation. Desuden er de ofte nødt til at konkurrere med kraftfulde internationale netværk, som ud over erfaringer og en veludviklet metodologisk base kan modvirke russiske kolleger stabile investeringer, stærk reklamestøtte og lobbyvirksomhedens interesser blandt landsmænd.

Blandt de "ældste" interregionale netværk - Schechter-skoler, der nu nummererer mere end 90 skoler, arbejder på samme måde. Det skal dog bemærkes, at disse institutioner ikke er datterselskaber eller endda repræsentative kontorer i skolen med samme navn. I betragtning af form af organisering af uddannelsesprocessen og den økonomiske interaktion mellem regionale skoler, kan de snarere henføres til franchisetageren.

MosInYaz kurser på Moskva Institut for Fremmedsprog i Moskva begyndte at arbejde i 1991, og snart åbnet deres filialer på grundlag af beslægtede universiteter i mange regioner.

I 1995 begyndte Tom's House at arbejde i Moskva, og i 2002 åbnede sit repræsentationskontor i Skt. Petersborg.

Skole Active English trådte ind på det russiske regionale marked i 2004.

Det unge og meget dynamiske interregionale projekt JA fortjener særlig opmærksomhed. Den første skole under dette navn begyndte at arbejde i 2002 i Jekaterinburg. Så åbnede skolens grene i Chelyabinsk og Moskva. Ved udgangen af ​​2008 var det samlede antal af JA Disse byer, samt Tyumen, Ufa, Novosibirsk, Perm, Kazan, Naberezhnye Chelny udgjorde 31 filialer. Og netværket skal ikke stoppe der, planerne omfatter udvidelse af dækningsområdet i regionerne.

For første gang optrådte internationale netværkskoler med stor erfaring med at uddanne studerende over hele verden i Rusland i begyndelsen og midten af ​​1990'erne. I øjeblikket besætter de en betydelig del af det russiske marked for den kommercielle undersøgelse af fremmedsprog.

VKS-International House trådte ind på vores marked i 1990, 4 år senere, i 1994, startede Language Link sit repræsentationskontor i Moskva, engelsk første skoler blev optaget i 1995.

Omkring samme tid blev den første nationalskole åbnet, der fungerede efter metoden fra Denis Runov, som derefter blev "forfader" af det russiske interregionale netværksformat, der opererer under mærket Denis 'School. Graduelt "skaffede skolen" naboernes publikum og udvidede derefter sin indflydelse til europæiske lande.

Efter en tid døde vejene til skaberen af ​​metodologien og skolens arrangører, og i 2002 blev der oprettet et netværk med konsonantnavnet Runov School, der snart udviklede sig til et interregionalt og derefter internationalt netværk.

Det skal bemærkes, at udviklingen af ​​internationale netværksprojekter, især dem med udenlandske rødder, går meget hurtigt i Rusland.

Fjernundervisning fremmedsprog indtager sin niche i forbrugernes efterspørgsel. I denne undersøgelse blev afstandskurser imidlertid kun betragtet som yderligere, og ikke som uafhængige institutioner.

Sprogundervisningsmetoder

I Rusland er der omkring 20 forskellige metoder til undervisning af fremmedsprog, som er betalt i kurser og i Iaz-skoler. På en eller anden måde kan 60% af teknikkerne tilskrives varianterne af den nuværende populære kommunikative metode. Hver teknik har mange fordele og ulemper, der begrænser brugen heraf.

For eksempel er den "emotionelle-semantiske" metode i Igor Schechter ikke egnet til børn under 16 år. Eleven skal selvstændigt nå de grundlæggende grammatiske regler og i klasseværelset udtrykke sine tanker inden for rammerne af hypotetiske situationer.

Kognitiv motiverende metode Dennis Runova også kan ikke bruges i at undervise børn og unge voksne, da det kræver udvikling af eleverne allerede tænker.

Galina Kitaygorodskaya-metoden, kaldet metoden til at "aktivere individets og kollektivets reservefunktioner", giver kun gruppetræning. Desuden er det ikke egnet til studerende, der starter udenlandsk uddannelse fra bunden, du skal have mindst et passivt kendskab til sproget.

Teknikken til Mikhail Shestov Supreme Learning kan derimod kun bruges til individuel træning.

Metoden for Vladislav Milashevich, som gør det muligt at mestre sprogets grammatiske struktur på meget kort tid, blev kun udviklet til russisktalende studerende, der allerede har studeret deres valgte sprog i hvert fald i skolen.

Grundlaget for den 25. rammetode er den underbevidste opfattelse af information i form af ordpar på russisk og engelsk. Imidlertid kan denne form for simpel memorisering af ordets betydning ikke hjælpe med at tale.

Forbrugerbehov og markedsstørrelse

Hovedårsagen til den vellykkede sameksistens mellem skoler i forskellige formater på russisk og især på Moskva-markedet var den stadigt stigende forbrugernes efterspørgsel efter tjenesteydelser af lønnet uddannelse på fremmedsprog og udvidelsen af ​​målgruppen for studerende gennem nye segmenter.

Desværre tillader ikke akademikere at kommunikere frit på et fremmedsprog, ikke kun undervisningsforløbene i Rusland, men også de ikke-sproglige videregående uddannelsesinstitutioner.

Det russiske sprog træningssystem opfylder stadig ikke moderne krav. Ifølge den europæiske standard nås et tærskelniveau for færdigheder på fremmedsprog i 240 - 300 timer i klasseværelsetræning, hvilket er tilstrækkeligt til praktisk brug af sproget i hverdagssituationer.

I vores gymnasier tager det 300-500 timer at studere engelsk eller tysk. Programmet for en ikke-sproglig højere uddannelsesinstitution indeholder stadig et gennemsnit på ca. 300 timer. I teorien skal kandidater fra russiske universiteter være dygtige på sproget, men i praksis kan de fleste ikke kommunikere, stille spørgsmål og modtage information gennem skriftlig og mundtlig tale.

Ifølge udtalelser fra Maria Biryukova, lederen af ​​Kitaygorodskaya skole, er strømmen af ​​elever, der kommer til sprogkurserne fra "0", på ingen måde faldet i løbet af de 20 år, skolen har haft i Moskva. Folk taler aldrig et sprog, der i mange år blev undervist først i skolen og derefter på instituttet.

Udviklingen af ​​internationale relationer, den russiske virksomheds indtræden i udenlandske markeder, den aktive infusion af vestlige investeringer i den russiske økonomi i løbet af de seneste 5 år, samt den voksende popularitet af udenlandsk turisme, stimulerer forbrugernes efterspørgsel efter undersøgelsen af ​​fremmedsprog af russiske borgere. Forbedring af den indenlandske forbrugers levestandard og stabilisering af indkomst fra middelklassen gjorde det muligt at allokere en del af familiens budget smertefrit til at betale for undervisning af fremmedsprog til voksne og børn.

Ifølge markedsføring forskning selskab "Teknologi for Vækst", vil volumen i den ikke-statslige og kommercielle institutioner russiske marked af betalt undersøgelse af fremmedsprog i 2008 være omkring $ 24,2 milliarder dollars. Rub.

Tamara V. Reshetnikova,

Administrerende direktør for vækstteknologier

Analytisk gennemgang af fremmedsprogskurser

Det globale marked for undervisning i engelsk er på 60 milliarder dollar. Online andel er 2%. Den årlige vækst i online-segmentet er 30% i verden, i Rusland - 40% (ved udgangen af ​​2015 forventes en dobbelt vækst).

Engelsk optager 76% af det russiske marked for at lære fremmedsprog til sammenligning: fransk - 7%, tysk - 10%.

Med hensyn til væksten i online sprogindlæring er Rusland på tiende plads i verden. Top 4 lande: Malaysia, Kina, Rumænien, Ukraine.

Markedet af betalte uddannelsesmæssige tjenester i Moskva er 80,5 milliarder rubler (ved udgangen af ​​2014), prognosen for 2015 - 85 milliarder, studerer engelsk - omkring 11 milliarder.

Den online engelske skole Skyeng er førende inden for sin niche i Østeuropa.

Oversigt over fremmedsprogkurser

Alla de Modige, Kirill Molev

I udlandet med en klar samvittighed

Uvidenhed i engelsk forhindrede ikke Sergei Yesenin i at gifte sig med Isadora Duncan. Sandt nok kan det næppe betegnes som et vellykket ægteskab. Måske ville alt være anderledes, hvis der var store markeder for sproglige tjenester i disse år. I det sidste nummer af "Karriere" fortalte vi om, hvor du kan lære forretningsmand fremmedsprog. I dag vil vi tale om luksusen af ​​menneskelig kommunikation - men kun i importversionen.

Vi lærte alle lidt. Hvem er engelsk, hvem er tysk. Skolekramper omdannes umuligt til et institut, der sutter. Hvad der er karakteristisk er, at resultatet er det samme for alle: så snart det kommer til internationalt venskab, "sproget er taget væk". Vi knap knap ud banale sætninger. Samtidig er udlændinge frygtelig spændte: hvad ville deres russiske ven faktisk sige?

Men det er ikke bare personligt. Sprog, som du ved, vil bringe ikke kun til Kiev. De fleste virksomheder, der tager en medarbejder til arbejde, insisterer på, at han helt sikkert kender en fremmed. Og så håber vi på at øge vores chancer dramatisk, vi løber til kurserne - for at beherske det talte sprog.

Tilbyder vægt. I Moskva alene handler mere end hundrede virksomheder "på sproget". Det mest almindelige sprog, selvfølgelig, engelsk. Han læres overalt - på Kitaygorodskolen, System-3-sprogskolen, Denis-skolen, på British Council-kurser, på VKS-International House, engelsk først (EE), Language Link (LL) osv. De fleste sprogskoler - flersprogede. Udover engelsk kan du lære andre europæiske sprog - tysk, fransk, italiensk, spansk (se tabel).

Der er frygtelig attraktive tilbud. At lære et sprog - i en drøm, under hypnose, til frokost, i metroen. Men hvis du er håbløst forkælet af skepsis og ikke tror på en UFO, en snemand, og lover at du "læser Dickens i originalet om ti dage", gør dig klar til at bruge tid og penge. Men først bestem for hvilke formål du har brug for et sprog.

Hvis du f.eks. Går på turister og kun har to måneder i forvejen, skal du gå til intensive kurser på School of Kitaygorod (engelsk) eller på sprogskolen "System-3" (engelsk, tysk, fransk, spansk og italiensk). Lektioner på første niveau (ca. 100 timer) er tilstrækkelige til, at du nemt kan kommunikere i et hotel, en restaurant, i en butik og en samtale om dagligdags emner.

En anden ting, hvis du hele tiden skal kommunikere med udenlandske partnere - på kontoret, i en lang videnskabelig eller kreativ forretningsrejse. Så har du brug for det såkaldte sprog for avanceret kommunikation. Til dette skal du lære lidt længere - omkring et år. For eksempel på et højere niveau på Kitaygorodskaya eller i "System-3" eller på kurser på Det britiske råd, VKS-International House, engelsk først, Language Link.

Stor efterspørgsel i dag for at lære sproget præcis, hvor det tales. At studere med "fuld nedsænkning" er en meget effektiv måde, der giver gode resultater på kort tid.

Og endelig, programmet "sprog + praktikplads." Dette er en mulighed for karriere, der ønsker at få et job hos nogle kølige vestlige virksomheder.

Og lad os nu se nærmere på hvor, hvad og hvordan man lærer.

Bob Browns eventyr

I princippet er det nok at kende nogle få hundrede af de mest almindelige ord og udtryk for at føle sig godt tilpas. Med deres hjælp kan du nemt forklare i et hotel, restaurant, butik og skikke. Men som eksperter siger, er problemet ikke at huske ord. Ofte er vi bare bange for at tale et fremmedsprog. Løs dette problem vil hjælpe i skole Kitaygorodskoy eller sprogskolen "System-3". En måned eller to, og du kan tale flydende på et fremmedsprog. Men teknikkerne i disse skoler er forskellige.

Kitaygorodskaya-metoden har eksisteret i mere end 25 år og er et system for læringskommunikation, der giver dig mulighed for nemt at lære et fremmedsprog i en afslappet atmosfære med mindre end normalt tid og kræfter. Intensive, som forstået af Kitaygorodskaya, er ikke en studietid, men spændinger (det er sådan, ordet oversættes fra latin). Spænding skaber betingelser for aktivering af personligheden, aktivering af mental, tale og følelsesmæssig aktivitet, hvilket gør det muligt at opnå konkrete resultater. Men denne videnskabelige baggrund for sagen er helt ukendt for dem, der kommer til Kitaygorodskaya skole for at løse deres hovedproblem - at tale på et fremmed sprog i dag, fordi tiden ikke tåler: i morgen på forretningsrejse til forhandlinger, hvile på havet.

Og for at løse dette problem vil Kitaygorodskaya tilbyde dig at kommunikere ikke kun med læreren, men også med gruppen (10-12 personer). Gruppetræning forstyrrer ikke, som mange mennesker fejlagtigt tror, ​​men hjælper kun, fordi i fire timer (det er så længe lektionen varer) har du mulighed for at tale med helt forskellige partnere. Ikke alene er det bare menneskeligt interessant, det er også meget nyttigt med hensyn til at udvikle selvværd. Det er ikke læreren der roser dig eller skælder dig, men du vurderer selv dine fremskridt ved at kommunikere med en stærkere, derefter med en svagere partner.

Du vil ikke kommunikere på egen vegne, men på vegne af for eksempel Caroline Smiles, som ikke bor i North Chertanov, men i North Carolina, som du ser er meget pænere, og det giver dig mulighed for at frigøre dig fra den evige frygt for at dukke op dumme, akavet, latterligt. Efterhånden ser dette Carolina Smiles nogle gange sjovt og sjovt ud, vinker med armene, grimmer og narrer rundt. Og befriet fra de psykologiske klip deler du ærligt din succes med den sødeste og smilende Caroline.

Du vil ikke kommunikere med læreren om temaet tidsjustering, som du slet ikke er interesseret i at diskutere, men ærligt fortælle om, hvad der skete med dig i går, eller hvad der vil ske i morgen.

Kort sagt, du kommunikerer, kommunikerer og kommunikerer igen. På hvert uddannelsesniveau (og der er fem, hvert trin - i gennemsnit to måneder for klasser tre gange om ugen) ændres kommunikationsområderne. Efter at have lært at tale om dagligdags emner, kan du nemt beherske den sociale snakker om noget, og typisk vores køkken samtale om alt. På hvert trin tager du 1,5-2 tusind ord i din aktive bagage. Kitaygorodskaya-systemet, hvor der ikke er noget valgfrit og tilfældigt, vil fungere for dig. Da hun allerede har arbejdet på tusindvis af mennesker uddannet i centrum, herunder kendte skuespillere og direktører, bankfolk og forskere.

I sprogskolen "Sistema-3" undervises et fremmedsprog i overensstemmelse med den emosionelle semantiske metode i Igor Schechter. Forfatteren af ​​metoden og hans tilhængere anser det for unaturligt at sige at tilføje en sætning fra ord som terninger. Når alt kommer til alt, begynder børn at tale uden at kende de grammatiske regler og tale korrekt. "Sprog er genereret, ikke bygget. Enhver rimelig person er i stand til at finde grammatiske regelmæssigheder, "siger direktøren for sprogskolen, Arnold Rubinstein.

På første niveau får eleverne et mindste ordforråd. Som i Kitaygorodskaya-skolen, går alle "på" en rolle- "maske". Men her giver de ikke separate ord, men hele sætninger og udtryk, der er karakteristiske for en bestemt situation. Og de oversætter ikke ved ord, men ved mening.

Klassenes tilstand er endnu mere intens end på Kitaygorodskaya skole: hver dag, undtagen søndag, i fire timer. Men der er ingen hjemmearbejde. Et trin (100 timer) passerer om en måned. Efter den første fase ejer lytteren 1,5-2 tusind ord og udtryk, kan forklares om hverdagens emner, læse pressen og uhøjtidelig litteratur.

Ristede drikkevarer til bunden

Sig, du er heldig. En lang forretningsrejse i udlandet er sket. Nye venner inviterer dig til middag. Og vi skal tale om politik, at udtale toasts. Eller i det mindste fortælle vittigheder. Her er standardbutikken og restaurantens ordforråd uundværlig. For ikke at nævne det faktum, at du bliver nødt til at kommunikere med kolleger i dit erhverv, læs pressen, skriv.

Kort sagt kræves et højere sprogtal. Dette niveau kan f.eks. Opnås ved Kitaygorodskaya skole allerede efter tredje fase af studiet (6 måneder). Af den måde var det her, at vores berømte skuespillere Margarita Terekhova, Nikita Mikhalkov, Oleg Menshikov lærte et fremmedsprog inden udenlandske ture og film.

I anden fase i "System-3" læres eleverne at tale i lange sætninger, bruge de sakramentale og adverbiale revolutioner og opbygge komplekse sætninger. I klasseværelset diskuterer de globale problemer (for eksempel økologi eller politik), alle skal forsvare sin mening naturligvis på et fremmedsprog.

Efter tredje fase er lytteren ret klar til at deltage i diskussionerne. På hvert trin "lytter lytteren" til sit sprog med 1,5-2 tusinde nye ord og udtryk. I intervallerne mellem intensive stadier i "System-3" holdes leksikale og grammatiske kurser i 64 timer hver. Disse klasser er afsat i et særskilt kursus for ikke at krænke logikken med intensiv træning.

Denis 'School bliver stadig mere populær, hvor de arbejder efter forfatterens metodik af Denis Runov. Det engelske sprogs grammatik her forklares ved hjælp af grafiske symboler. For eksempel udtrykker en cirkel med en pil, der kommer ud af den, en aktiv handling ("jeg siger"), og en cirkel med en indgående pil repræsenterer en passiv handling ("sætningen siger"). Som følge heraf er hele grammatikken opstillet i et sammenhængende og logisk mønster (som er godt husket), og det er ikke nødvendigt at huske utallige regler. En idé om hele engelsk grammatik er givet i en enkelt lektion. Så udfør det i praksis på 140 timer (grundkursus).

Nye ord bliver undervist her ved hjælp af metoden for direkte tilknytning. Hvert nyt ord er givet i sammenhæng med allerede kendte, således at lytteren uden oversættelse gætter på hvad det betyder. Efter dette opfattes et nyt ord gennem et billede eller koncept og kan nemt huskes.

Og for at huske det materiale, der er blevet krydset, bruges der her et specielt hukommelsesstøttesystem. Ifølge en bestemt tidsplan (forskning inden for hukommelse gjorde det muligt for os at beregne den optimale gentagelsestid) ved hjælp af specielle kort og tabeller, gentager de studerede det studerede materiale. Efterhånden går al information fra området kortvarig hukommelse ind i det langsigtede område, det vil sige huskes for evigt.

I Denis 'Skole er der tre grundlæggende uddannelsesniveauer: For begyndere (6 måneder - 142 timer), for dem der fortsætter (5 måneder - 123 timer) og for dem, der perfekt selv (4 måneder - 100 timer).

I uddannelsescentret LINGUA.RU for et fast gebyr ($ 570 pr. Semester) kan du studere et fremmedsprog i mindst 12 timer om dagen. Her tilbyder de den mest komfortable måde at studere på. Der er ingen hård tidsplan for klasser, alle studerer i den tilstand, hvor han er mere komfortabel. Du kan arbejde med lærere (planen for disse klasser bør planlægges for den kommende uge), se film og programmer på sproget, arbejde med multimedieprogrammer. Alle bygger et program af sine klasser, som han finder passende.

Ekaterina Pasechnik, økonom ved Infobank:

"I livet har jeg ikke virkelig brug for et fremmedsprog, medmindre jeg læser internettet. Men på ferie i udlandet følte jeg mig ikke så komfortabel. Det var en skam, at selv i Tyrkiet taler enhver tjener engelsk bedre end vores person med en videregående uddannelse.

Jeg blev anbefalet at gå til Kitaygorodskaya skole af venner. Ærligt, først regnede jeg ikke med succes. Men efter de første klasser begyndte jeg at tale, selvom jeg slet ikke kendte engelsk. Nu studerer jeg på tredje niveau. Mit ordforråd er nu nok til at tale om ethvert emne eller diskutere nogle enkle filosofiske spørgsmål. "

Guldstandard

Briterne er som ingen anden nation bekymret over, at udlændinge taler deres sprog korrekt. Derfor opfandt de den såkaldte kommunikative metode. Det var for længe siden, efter Anden Verdenskrig, da en oversvømmelse af indvandrere fra forskellige lande skyndte sig til de britiske øer. I et halvt århundrede er den kommunikative metode blevet poleret, så den betragtes som "guldstandarden" for at lære et fremmedsprog. Klasser i den kommunikative metode er kun indfødte. Alle nye ord, begreber og grammatiske strukturer forklares ved hjælp af allerede kendt ordforråd, og hvis der ikke er nok af det, så ved hjælp af tegninger eller diagrammer.

I Moskva læres fremmedsprog i kurser på Det britiske råd, i VKS-International House, engelsk først, Language Link, ifølge den kommunikative metode. Alle disse er internationale sprogskoler, der underviser udlændinge rundt om i verden.

I 3. udgave af Karriere talte vi om, hvordan i disse kurser du kan forberede dig til eksamen for et internationalt certifikat. Mundtlig tale betragtes her som en af ​​de fire grundlæggende færdigheder (sammen med læsning, skrivning og lytning). At "tale" i henhold til denne metode, vil det tage mindst 6 måneder at tale perfekt - op til et og et halvt år.

Ifølge Cambridge systemet er den første fase af sprogfærdigheder Basic, den anden er Upper Elementary, den tredje er Intermediate (der er syv niveauer i alt, vi husker det i Cambridge-systemet). Det antages, at i den sidste fase taler en person frit på et emne og bruger grundlæggende grammatiske strukturer. I andre internationale centre er niveauet forskelligt. For eksempel går de i LL på mellemniveau efter 5. etape i VCS - efter 6. etape.

Kurser på Det britiske råd på hvert niveau skal studere i 6 måneder (3 delværdier i 48 timer hver). Dette er de dyreste engelske kurser i Moskva. Du skal betale for mærket - en time klasser her koster $ 10. I andre internationale sprogskoler billigere - $ 3-8. På standardkurser studerer eleverne 6 timer om ugen, og intensive kurser tager 12-15 timer.

Fuld nedsænkning

Men ingen har endnu tænkt på noget bedre end at lære et sprog i det land, hvor det tales. Forlad, som de siger undervandsfugle, i fuld nedsænkning. Til "ingen lyd af russisk eller russisk ansigt." Efter to uger vender du hjem helt anden person. Næsten en udlænding. Du kan selvfølgelig leve længere der - hvor mange penge er nok.

Studieture i udlandet arrangeres både af sprogskoler, der underviser i fremmedsprog her (EF, LL, Sistema-3, Denis 'Skole mv.) Og specialiserede virksomheder (ITEC, videnscenter mv.). Men i hvert fald fungerer disse virksomheder som formidlere. De vil sende dig til en af ​​de internationale sprogskoler - Aspect (et netværk af skoler i USA, Canada, Storbritannien, Irland, Australien, Sydafrika), Learn English (et netværk af skoler i Storbritannien, USA, Australien), DID (et netværk af skoler i Tyskland), Don Quijote (netværk af skoler i Spanien), France Langue (netværk af skoler i Frankrig), Leonardo da Vinci (netværk af skoler i Italien).

Faktisk kan i disse skoler begynde at lære et sprog fra ethvert niveau, selv fra nul. Men det er normalt at lære sproget i udlandet for at tale, for at bringe den viden, der er passiv ind i aktivet.

"Exit schools" (den såkaldte denne måde at lære sproget) kom op med briterne. De er ca. 70% af dem, der ønsker at lære at tale engelsk. Resten går "bag tungen" til USA, Irland, Canada, Australien, Malta og endda til Sydafrika. Malta og Australien tiltrækker dem, der har til hensigt at kombinere studie med hvile. Maltesiske lærere er enige om at gennemføre lektioner selv på stranden, hvis du ønsker det. Og i Australien er sportsprogrammer populære: "sprog + dykning", "sprog + surfing", "sprog + golf" og andre.

Det normale program er de såkaldte generelle kurser - 15-20 timer klasser om ugen. Der er også intensive programmer - 25-30 timer. Der er to muligheder.

Den første er en regelmæssig gruppeundersøgelse (8-10 personer), der bor på campus eller i en familie.

Den anden (han anses for ideel) - hjemmeundervisning, studere i lærerens hus. Læreren giver hele sin tid kun til en elev. Og lærerens program er baseret på lytterens ønsker. Efter 3-6 timers klasser går de sammen på udflugter, går til udstillinger, til teatre, butikker, pubber. Effektiviteten er tre til fire gange højere end under normale gruppestudier. Og prisen er højere med 10-15%.

I princippet kan du lære et hvilket som helst vesteuropæisk sprog. Ved din ordre kan uddannelsesselskaber sørge for, at du studerer i Holland. Sverige, Norge, Frankrig, Spanien, Portugal osv.

I dag er der ikke for mange polyglotter, men der er mennesker, der ønsker at tale to sprog. Dette kan anbefales af det tyske internationale akademi for professionelle sprogstudier og den schweiziske skole leminia. I disse centre kan du vælge et af de europæiske sprog. Samtidig er hovedsproget 6 timer om dagen, yderligere 2 timer hver.

Oksana Zhitkova, administrator af IBS Software Development Center:

"Jeg har virkelig brug for engelsk til arbejde. Den første er samlet - at besvare telefonen, for at kommunikere med kunder på kontoret. Derfor valgte jeg "System-3", hvor der lægges vægt på kommunikation. Den største fordel ved denne skole er, at de er nødt til at tale fra klassens første dag. Og så hver dag.

Nu afslutter jeg den første cyklus af træning. Jeg kan allerede tale frit nok om dagligdags emner, skriv standard forretningsbrev. Jeg går igennem en anden samtalecyklus og to grammatik. "

Og overalt cola

For dem, der ønsker at finde arbejde i et af de internationale virksomheder, hvor engelsk betragtes som arbejdssprog, er programmet "sprog + praktik" egnet. Først i løbet af måneden lærer eleverne sproget i en sprogskole, og derefter som praktikant arbejder de i et internationalt firma. Disse praktikophold er organiseret af de samme firmaer, der organiserer almindelige feltprogrammer - Aspect, DID, Learn English.

Programmer "sprog + praktik" er i alle lande. Virksomheder tilbyder normalt at rejse til USA, Canada, Irland, Australien, New Zealand, Spanien og Latinamerika.

Programmet "sprog + praktik" er typisk konstrueret som følger. Valg af et af de kurser, der er til rådighed på skolen - generelt, erhvervslivet, specialiseret, eksamen (forberedelse til eksamen for et certifikat), du studerer et sprog i en måned.

Mod slutningen af ​​kurset skriver du et CV, og skolen vælger praktikpladsen efter dine ønsker. Derefter sendes du til et interview med arbejdsgiveren. Du kan "bestille" dig selv noget firma, selv Coca-Cola, selv en BMW. Men regner ikke med en høj position. Det hele afhænger af din erhvervserfaring og uddannelse. For det meste bliver de taget til kontoret af sekretærer eller ledere af ikke højere end gennemsnittet. Det er nemmest at finde arbejde i rejse-, detail- og computervirksomheder, på hoteller og inden for underholdning.

I sidste ende er det to måneders "sprog + praktik" -program billigere end et sprogkursus af samme varighed: i den anden måned betaler du kun mad og indkvartering (som sædvanlig - i sovesal, hotel eller familie).

Varigheden af ​​praktikopholdet er ikke mindre end en måned (de vil ikke blive taget i kortere periode). For internets arbejde vil ikke betale. Erfaring i en vestlig virksomhed og faglige kontakter, som du kan lave, er din egen kapital. Særligt flittige og kvalificerede praktikanter kan endda betale nogle bonusser. Der har været tilfælde, hvor virksomhederne har forladt praktikanter til et fast arbejde.

Top